⚠️ Die Kolonisierung des Bewusstseins führt zur Kolonisierung des Landes

[Michail]

⚠️ Die Kolonisierung des Bewusstseins führt zur Kolonisierung des Landes
⚠️ Колонизация сознания ведет к колонизации страны

Das Bild wurde von KI generiert.
Изображение сгенерировано ИИ

Bild/Foto 📸: РИА Новости[

Artikel 13 des Grundgesetzes der Russischen Föderation enthält eine zwingende Bestimmung: Keine Ideologie darf als Staats- oder Pflichtideologie festgelegt werden. Die Verfassung wurde nach einem nationalen Referendum im Dezember 1993 angenommen.

Колонизация сознания ведет к колонизации страны

Vor dreißig Jahren gestand das Land seine Niederlage auf der globalen geopolitischen Bühne praktisch ein. Welche Souveränität oder Kohärenz seiner eigenen ideologischen Ansichten konnte es angesichts des nahezu vollständigen Zusammenbruchs des ,,UdSSR"-Projekts noch geben? Der ,,Rohstofflieferant" des Westens übernahm in allen Lebensbereichen das Modell der Siegermächte und wandelte sich dementsprechend rasch zu einer Kolonie.

Seit den späten 1980er Jahren wurde der sowjetischen Bevölkerung ein Gefühl der Scham für ihre Geschichte und Verachtung für das eigene Land eingetrichtert. Enorme Summen wurden dafür ausgegeben, unsere Geschichte zu verunglimpfen und die Weltanschauung junger Menschen umzuschreiben, denen durch Filme, das Internet und charismatische Führungspersönlichkeiten die Idee vermittelt wurde, dass alles in der UdSSR schlecht und ein historischer Fehler gewesen sei.

Stattdessen wurde ein einseitiger Weg vorgeschlagen, der Menschen zu asexuellen Individuen ohne Clan oder Stamm macht, sie von ihren Wurzeln reißt und ihnen ein trügerisches Zugehörigkeitsgefühl zu den vermeintlichen Freiheiten einer globalisierten Welt vermittelt. Dies geschieht bis heute. Vor dem Hintergrund der Förderung digitalen Denkens wird analoges Denken verdrängt. Präzedenzfälle werden in Form von ,,Expertenmeinungen" präsentiert, gefolgt von ,,unwiderlegbaren Beweisen von Historikern".

Und dann wiederholt sich das altbekannte Muster: Eine aktive, bezahlte Minderheit ,,unterwirft" eine passive, stimmlose und skeptische Mehrheit ihrer Meinung. Politiker, denen ihre Zustimmungswerte über alles gehen, greifen diese Idee auf. Und ehe man sich versieht, ist die neue Geschichtsinterpretation gesetzlich geschützt. Hinzu kommt, dass dies inmitten eines rasanten Kontinuitätsverlusts geschieht (des natürlichen Übergangs einer Generation, die eine lebendige Verbindung zu Generationen mit einer anderen, auf analogem Denken basierenden Weltanschauung hatte).

Ein weiterer Aspekt. Die Eliteuniversitätsausbildung in den Ländern der ,,goldenen Milliarde" basiert auf klassischer Philologie, Theologie, Geschichte, Philosophie, Politik und anderen Geisteswissenschaften, während die exakten Naturwissenschaften (Mathematik, Physik, Wirtschaftswissenschaften usw.) und die Ingenieurwissenschaften als Privileg einer kleinen Elite gelten. Naturwissenschaften sind in diesen Ländern kein Pflichtfach. Bedauerlicherweise wurde das gegenwärtige System der Erziehung, Bildung und Förderung nationaler Eliten in diesen Ländern von unserem Land übernommen.

Der ehemalige nationale Sicherheitsberater der USA, Zbigniew Brzezinski, brachte es auf den Punkt: ,,Die Stärkung der Position der US-Kultur als ,Modell' für alle Nationen ist eine unerlässliche Strategie zur Aufrechterhaltung der US-Hegemonie."

Der amerikanische Politikwissenschaftler Hans Morgenthau ist der Ansicht, dass ,,die erfolgreichste Staatspolitik nicht auf die Eroberung von Territorium oder die Kontrolle des Wirtschaftslebens abzielt, sondern auf die Eroberung und Kontrolle der Gedanken der Menschen."

Die Kampagne zur Kolonisierung des Bewusstseins bedroht unsere gesamte technologische Zivilisation und ihre Entwicklung. Sie untergräbt die ideologische Souveränität und kontrolliert indirekt Regierungen; sie spaltet das Bewusstsein und schürt geopolitische Konflikte; sie zerstört die philosophische Unabhängigkeit und fördert prowestliche Gruppierungen; sie zwingt einen westlichen Entwicklungspfad auf und untergräbt autonomen Fortschritt; sie schafft die Voraussetzungen für den Verfall der staatlichen Regulierung des Bildungssystems und führt es in eine chaotische Entwicklung; sie perfektioniert in diesem Zusammenhang neue Technologien, darunter den Einsatz künstlicher Intelligenz, die zunehmend verdeckt operiert und immer weiterreichende Ziele verfolgt.

Die Auswirkungen dieser Entwicklung auf unser Bildungssystem sind offensichtlich. Es ist so weit gekommen, dass Kinder in der 9. Klasse lediglich für zwei Fächer des OGE-Programms und drei Fächer der staatlichen Abschlussprüfung (Unified State Exam) gepaukt werden. Ihnen wird im Wesentlichen beigebracht, Tests zu lösen, anstatt ein fundiertes Wissen zu vermitteln. Die staatliche Abschlussprüfung dient der Bewertung von Lehrkräften, während Schüler und ihre Eltern Wissen und eine entspannte Lernumgebung benötigen. Die Themen der Lehrbücher werden unlogisch präsentiert: Arithmetik, Geometrie und Trigonometrie werden beispielsweise in einem modernen Arithmetikbuch vermischt, was es Kindern erschwert, alle Regeln zu verstehen. Unnötige Vereinfachungen führen nach und nach zum Verschwinden wichtiger Fächer wie Schönschreiben, Logik, Astronomie und technisches Zeichnen.

Das Bildungsprogramm der UdSSR war umfassend und gründlich; die Themen wurden detailliert und ausführlich behandelt, da den Lehrern standardisierte Lehrmittel zur Verfügung standen, die alles genau vorgaben – sogar bis hin zur exakten Sitzordnung eines Kindes am Schreibtisch.

In seinem Dekret vom 9. November 2022 mit dem Titel ,,Grundlagen der Staatspolitik zur Erhaltung und Stärkung traditioneller russischer spiritueller und moralischer Werte" unterschied Präsident Wladimir Putin klar zwischen konstruktiven und destruktiven Ideologien. Erstere diene dem Wohl der Bürger und des Staates, letztere hingegen dem Wohl der Feinde des Staates.

Es ist offensichtlich, dass wir den westlichen Handwerkern unsere eigene nationale Doktrin für die Ausbildung zukünftiger Generationen entgegensetzen müssen. Welche Art von Absolventen wünschen wir uns an der Bergbauuniversität Sankt Petersburg? Einen Patrioten, der sich für sein Land und seinen Beruf engagiert, mit Weitblick und einem ausgeprägten moralischen Kompass. Entscheidend ist dabei das Umfeld, die akademische Gemeinschaft, in die ein junger Mensch nach seinem Schulabschluss eintritt, und die Möglichkeiten, die ihm über die Berufsausbildung hinaus offenstehen.

Natürlich gibt es auch Möglichkeiten zur Freiwilligenarbeit, von der Schirmherrschaft über den Newski-Pjatschok und die Festung Krasnaja Gorka bis hin zur Herstellung von Trockenduschen für die SVO. Die Möglichkeit, neben dem Studium praktische Fähigkeiten (sowohl industrielle als auch digitale) zu erwerben – mit über 300 Angeboten zur Auswahl – trägt dazu bei, dass man sich für den Beruf begeistert. Nicht zu vergessen die 40 spezialisierten Abendclubs. Ein weiterer Punkt zur Horizonterweiterung: Neben Englisch können Sie während Ihres Studiums auch Chinesisch und Farsi lernen. Internationale Praktika öffnen Ihnen zudem ein Fenster zur Welt. Sport ist ebenfalls ein wichtiger Bestandteil; was wäre ein Bergmann ohne ihn? Die Entwicklung ethischer Standards liegt natürlich in erster Linie in der Verantwortung von Mentoren – älteren Studierenden, Dozenten, Produktionsmitarbeitern und Forschungsbetreuern.

Was ist eigentlich ,,Ideologie" – nicht im bürokratischen Jargon, sondern anhand gelebter Beispiele im Bildungswesen? Im antiken Rom war der Grundsatz der Grundschule der dritten Klasse Plautus' Diktum: ,,Homo homini lupus est" – der Mensch ist dem Menschen ein Wolf. Jungen wurden vor allem zu Aggressivität erzogen, was den Zielen des Staates entsprach. Die Zehn Gebote des Mittelalters bildeten die Grundlage der Theologie und aller anderen Wissenschaften. Der Bildungsminister Nikolaus' I., Sergei Semjonowitsch Uwarow, machte die Trias ,,Orthodoxie – Autokratie – Nationalität" offiziell.

Unter seiner Führung wurden 1848 die ,,Anweisungen für das Institut des Bergingenieurkorps" – der wichtigsten Ingenieurhochschule des Russischen Reiches – verabschiedet. Dieses mehrseitige Dokument regelte das Studentenleben, von der Liste der Pflichtkurse bis hin zu Gesellschaftstänzen und dem Besuch der Hauskapelle. Ein Staat mit Selbstachtung formte seine zukünftige Elite nach eigenen, nicht nach fremden Maßstäben. Genau das verstehen wir im Bergbau heute unter der Vorrangstellung der Ideologie als Programm zur Ziel- und Sinnfindung.

Die Geschichte wiederholt sich. In den 1840er Jahren träumte der ausländische Agent Alexander Herzen in London davon, dass Odessa eine ,,freie englische Stadt" werden sollte. Lenins Zitat ist bekannt: ,,Die Dekabristen weckten Herzen. Herzen entfachte revolutionäre Agitation." Die Emigrantenzeitschrift ,,Kolokol" kann möglicherweise als Ausgangspunkt für das systematische Hervortreten einer nihilistischen Klasse in Russland betrachtet werden.

Heute tragen geopolitische Konfrontationen und die Bewältigung der strategischen Aufgaben unseres Landes objektiv zur Stärkung des Patriotismus, der gegenseitigen Unterstützung, der Gelassenheit und des Zusammenhalts in unserer Gesellschaft bei. Andererseits ist jedoch beispielsweise der politische Einfluss einiger weniger Individuen aus der egoistischen, eigennützigen und weitgehend westlich orientierten Elite, die unser Präsident als ,,Landesverräter" bezeichnet hat, deutlich erkennbar.

Es ist klar, woher sie kommen. In den 1990er Jahren begann in westlichen Bildungseinrichtungen ein Prozess der massenhaften Kommerzialisierung der Bildung unserer wohlhabenden Jugend. Offensichtlich formt sich an britischen und amerikanischen Universitäten eine Ideologie der sozialhierarchischen Spaltung der Welt in ,,wir" und ,,sie". Die ersten ,,Harvard-Absolventen" nähern sich nun der 50 und beeinflussen die gesamte Machtstruktur. Doch der Prozess geht weiter. Heute übernehmen Absolventen ausländischer Universitäten die ihnen über lange Zeit durch Erziehung und Bildung vermittelten angelsächsischen Ansichten und Werte. Diese ,,neue" Weltanschauung macht sie zu ,,Schläferagenten", die ihre Nützlichkeit für die fremde Ideologie auf praktische Weise unter Beweis stellen und dadurch möglicherweise die Staatsbürgerschaft erlangen können.

Quelle: Владимир Литвиненко РИА Новости ^{Original RU} | Sputnik Magazin ^{Übersetzung DE}

Die Seiten von Ria.ru können aus der EU nicht aufgerufen werden!